历史计划总结怎样才能更好的学习历史

历史计划总结怎样才能更好的学习历史

历史计划总结—如何样才能更好的学习历史　　特别多同学认为历史学科是一门最适宜临时抱佛脚的功课，只要考前花点时间记记背背，成绩照样不差，甚至还会有好分数。真要这么想就大错了，想要把历史学好，还真是一件不容易的事情。由于新课程改革下的考试，注重综合才能的调查，试题越来越灵敏、多样、开放，单纯经历性的标题越来越少，假设没有透彻的理解，即便是开卷考试，翻着书都不明白如何下手。那么初中学生如何高效率地真正学好历史呢？　　不错，“兴趣是最好的老师”。你要对历史课有兴趣你才会主动地去学。兴趣是种特别微妙的东西，你有了兴趣，就能特别快地把知识点记住，能特别好的去理解和领悟在历史现象背后所蕴涵着的历史规律，能得心应手地分析历史征询题，一切征询题都会迎刃而解。而我要说的历史真正的学习方法就三个：　　1、喜爱历史—理解历史—记住历史　　2、听课有效率，紧跟老师的思路　　3、课下复习要到位（计划、时间、练习） 　　通过快一个学年的历史学习，大多数的同学根本习惯了历史学科的学习及对学习方法也有一定的掌握，但特别多同学对历史学科的学习还局限在死记硬背的根底上，这是不对的，下面我要谈的是在历史学习上应留意的几个征询题。　　1、阅读：读是学习的第一步，因而一定要注重阅读。历史课的阅读需要做到正确，即不加字、不减字、不错字三原则。　　首先要精读大字部分，以便通过大字来精确掌握历史知识，比方：时间、地点、人物、背景、根本缘故、直截了当缘故、序幕、导火线、起因、过程、转机、文件、内容、结果、评价、阻碍、意义等重要细节。其次还要留意对课本中的重要人物、事件的图片、地图、图表的理解和观察，要把握特征，记住名称，才能应对考试中图片的调查。再次还要有选择的对待课本的小字内容，它一般是对大字内容的详细补充，主要是加深理解之用处，但并不是全部需要掌握，因而要在老师指导下有选择阅读，并留意关键语句。另外要注重阅读方法的掌握，比方有目的的读，带征询题的读，不动笔墨不读书等。　　2、理解：理解是有效经历的根底，是正确运用知识处理征询题的前提。因而一定要注重培养。没有理解就不算入门，更无法通晓。要理解必须用心学多考虑。 　　如何做到理解？一定要学会听讲。老师上课的讲解特别重要，学生要把握教学节拍参与进来，有选择有侧重地听讲，记录，提征询，考虑，答复，才能加深理解。没有什么捷径，本人假设没有责任心，没有动脑用心，则特别难到达理解层面，如此的学习事实上是在做无用功，只有无用付出却无法收获果实，只有痛苦没有欢乐。另外，学生本人用心肠阅读，经历，做题都能够促进理解，但需要个人的主观努力，不要总怨天尤人，不要总把希望寄予到别人身上，主动学习才是关键。　　3、记笔记：（1）什么时候记笔记？做笔记是以不阻碍听讲和考虑为前提的。做笔记的时机有三个：一个是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间去补记。　　（2）笔记记在“何方”？记在书上，用“☆”或“△”表示重要知识点，用“？”表示疑征询等。同时，也能够用不同颜色的笔来标记不同的内容，如用红色标记必须掌握，其他颜色表示一般理解等。笔记能够记在书中该知识点就近的空白处且要做好箭头等标识。　　（3）笔记要记什么内容？①我们老师在上课的过程中往往会有认识地强调重难点知识，通过提高音调、反复述说、长时间解释等方式来提示学生，因而学生要明白一点：老师一再强调的知识点应着重留意，一定要记好、记全、记准。要及时地用本人的方式在书中相应的知识点上做好标记。②在书中的空白处记录记书上没有、老师补充的内容，要“一一对应”、“对号入座”。做这类笔记时，特别要留意“完好性”，要有征询有答。③ 老师讲课一般都有板书（有时写在黑板上，有时展示在ppt中），板书内容是老师讲课的思路和过程，因而也确实是一堂课的大知识点即提纲。这些提纲是授课内容的重点、难点，同时有条理性，特别重要。老师讲完一堂课，一般都要进展总结和归纳。这个时候一定要睁大眼睛，竖起耳朵，尽量多记多听，千万不要一忽略成千古恨呀。尤其要留意，越是快下课（或刚刚下课）时老师讲的内容越重要！④记疑征询，课堂上时间相比照拟紧迫，再加上做笔记的时间，因而一般情况下是没时间让学生对本人的疑征询进展当堂处理的；在课后做题，梳理笔记的过程中也经常会觉察一些本人不明白的征询题，能够记在小纸贴上，以便课后及时考虑、询征询老师，及时处理。　　4、经历：首先承认，经历并非一个独立过程，而是一个需要不断重复才能逐步加深的学习过程。经历效果的好坏取决于多方面要素，主观努力是最重要的。如何经历呢？因而不是扯开喉咙看着课本一遍遍地有口无心肠念经。　　经历的方法特别多，关键有以下几点：　　首先，强调理解性经历，反对机械性经历。历史知识理论性强，抽象概念多，这需要我们在学习中考虑、分析加深理解再去有针对性的强化反复，才能到达经历的目的。如此记住的东西才不容易不记得，在做题时才能更好的迁移运用。　　其次，要在整体知识的联络中经历，不要孤立经历。历史知识之间存在着某些共性和联络，一个专题或者主题的内容都有一定关系，要将知识从整体到部分到细节进展归类系统，经历才有体系，历史知识才不会混乱，才会深化结实。 　　再次，经历总会遗忘，关键要多反复。另外经历时要学会自征询自答式经历，或者两人合作征询答交流经历，一定要不看课本说，不会了查，查完再不看书说。在经历的时候要多动脑动手分析、交流、辩论，动手勾画，写重点字词语句。　　5、及时复习稳定。学完的知识要及时复习，历史学科的特点是需要经历的内容量特别大，而按照经历的规律，遗忘总是先快后慢，及时复习稳定，有利于知识的掌握。学完一个单元，还能够列大事年表，有利于抓住重点、理清历史线索。　　此外，充分利用课余时间阅读与课文相关的课外书籍，不仅能够扩大知识面、提高学习历史的兴趣，而且所学的知识不容易不记得。还要留意试卷字体标准化、卷面整洁化、答题序号化、语言精炼化。　　最后请同学们牢记：成功=充分利用时间+正确的方法；成功永远属于勤奋者。