教师资格教育心理学知识儿童心理发展.doc

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教师资格教育心理学知识儿童心理发展　　　　出guo教师资格考试栏目“教师资格教育心理学知识：儿童心理发展”希望可以帮到广大考生，更多信息，的更新!　　　　识记：心理发展：是指个体的心理从不成熟到成熟的整个成长过程。　　　　2、年龄特征：是指儿童在各个年龄阶段中具有的一般的、典型的、本质的心理特征。　　　　3、心理发展阶段的划分：(1)新生儿期(出生~1个月)、(2)婴儿期(1个月~1岁、(3)幼儿早期(1岁~3岁)、(4)幼儿期(学龄前期)(3岁~6岁)、(5)童年期(学龄初期)((6岁~11、12岁)、(5)少年期(学龄中期)(11、12岁~14、15岁)、(6)青年期(学龄晚期)(14、15岁~17岁)。　　　　4、遗传素质：遗传是生物性状的在逐代传递，如机体的构造、形态、机能等特性都可以一代一代的遗传。所有遗传的生物性状，统称遗传素质。　　　　5、在儿童心理发展的主观因素中，最积极的因素是儿童的需要。新的需要与原有心理水平的矛盾斗争形成了儿童心理发展的动力。　　　　领会：　　　　儿童心理发展的特性。　　　　(1)发展的连续性与阶段性。　　　　(2)发展的定向性。　　　　(3)发展的不平衡性。　　　　(4)发展的个体差异。 　　　　应用：　　　　影响儿童心理发展心理因素。　　　　(1)客观因素。A、生物因素：遗传素质为儿童心理的发展提供基础，同时也能限定发展幅度。生理成熟为儿童心理的发展提供物质前提，使心理发展处于准备状态。B、环境因素：社会环境使儿童心理发展的可能性变为现实性，决定儿童心理的发展方向和速度、水平。　　　　(2)主观因素。在儿童心理发展的主观因素中，最积极的因素是儿童的需要。新的需要与原有心理水平的矛盾斗争形成了儿童心理发展的动力。　　　　内容仅供参考